UNIDAD III Técnicas y reglas de la comunicación oral y escrita en la investigación.

Técnicas de redacción de textos académicos.

Leyes de los Elementos de Comunicación.

Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez Para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un Mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliéndolas normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.

Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

El Párrafo

Definición

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.

Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.

Tipos de Párrafos

Normales

Son los párrafos más frecuentemente usados, se caracterizan por una sola idea temática, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias.

De Excepción

Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto.

Normas y reglas ortográficas

Se escribe con mayúscula inicial:
a. La letra inicial de un párrafo y la que va después de punto.
b. La letra inicial de nombres propios y apellidos.
c. Los sustantivos y adjetivos que integren el nombre de alguna institución o entidad, o de
algún ordenamiento jurídico. Ejemplo: Universidad de Antioquia, Código de Comercio.
d. La letra inicial de cada palabra que conforme el nombre de un partido político.
e. Los artículos que preceden a nombre geográficos, siempre que sean parte integrante del
nombre propio. Ejemplo: El Salvador, La Ceja.
f. Los periodos o acontecimientos históricos. Ejemplo: Edad Media.
g. Los títulos de obras de arte de películas y libros. En los títulos y nombres propios es
suficiente con la mayúscula en la primera palabra. Ejemplo: El Guernica, El proceso de
Nuremberg.
h. La palabra “Constitución” cuando se refiere a la carta magna o Ley fundamental.
i. La palabra “Corona” si se trata de una monarquía o reino.
j. La palabra “Estado” si se refiere a un país.
k. La palabra “Iglesia” cuando se trata de una congregación.
l. En el nombre de Congresos y Certámenes.
m. En títulos, apodos personales o atributos divinos.
n. En títulos que indican dignidad o autoridad. Ejemplo: Ministro, Embajador.
o. En los tratamientos. Ejemplo: Sr., Dr.

Se escribe con mayúscula sostenida:
a. Los apellidos de un autor en una ficha de identificación (bibliográfica, hemerográfica, etc.)
  O el nombre y los apellidos del autor en una nota de referencia bibliográfica a pie de
página.
b. Los títulos de capítulos y temas.
c. Las letras que conforman siglas.
d. Los acrónimos (Palabra que se forman con una o varias sílabas de un término
compuesto). Ejemplo: FENECOP (Federación Nacional de Estudiantes de Contaduría Pública)
e. En los números romanos.
Las mayúsculas deben acentuarse siempre que sea el caso.
Cuando se quiera destacar alguna palabra o frase al interior del texto es recomendable utilizar
letra cursiva o negrilla en lugar de mayúsculas.
Los nombres de los días de la semana, los meses y las estaciones del año se deben escribir con
minúscula.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

LA COMA

Significa una pausa breve y se utiliza:
a. Para separar enumeraciones de palabras análogas.
b. En el caso de insertarse una interrogación o una exclamación en una frase.
c. Cuando en una oración se introduce una frase explicativa o aclaratoria
d. Van entre comas las expresiones similares a: por último, finalmente, en efecto, en fin, sin
duda, pues, sin embargo, por consiguiente, etcétera.

Debe omitirse:
a. Antes de paréntesis, guión o corchetes.
b. Entre el sujeto y el verbo, excepto en los casos en que el verbo siga a una enumeración o
cuando se intercale una frase aclaratoria entre el sujeto y el verbo.

EL PUNTO

Puede ser seguido o aparte. El primero se utiliza para terminar una oración, detrás de la cual va
otra estrechamente ligada a ella. El punto y aparte indica que se ha terminado con un tema
específico en una oración y que se pasa a otro asunto.
Debe omitirse:
a. Después de los títulos o encabezamientos que no están integrados al escrito
b. Entre las letras que forman una sigla.
c. Después de otros signos de puntuación ya que lo llevan implícito.

PUNTO Y COMA

Indica una pausa más larga que la coma, pero más breve que el punto. Se utiliza para separar:
Revista Adversia – Comité Editorial
Año 2006
3
a. Enumeración de palabras que no son análogas, pero que tienen cierta relación.
b. Para evitar confusiones con otras comas.

PUNTOS SUSPENSIVOS

Son únicamente tres puntos consecutivos que se utilizan:
a. En una cita textual, cuando queremos indicar que el texto ha sido cortado.
b. Cuando se cita una frase o refrán, pero no completo
c. Para dejar inconcluso o en suspenso algo que se dice.

SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN

En los dos casos deberá utilizarse un signo que abre y otro que cierra. Cuando se escriban varias
preguntas en un mismo enunciado, se separarán por comas y sólo la primera interrogación llevará
mayúscula inicial. Lo mismo aplica para los signos de admiración.

PARÉNTESIS

Se utiliza para intercalar frases que aclaran un enunciado.
COMILLAS
Se utilizan comillas:
a. En la expresiones que tengan un sentido irónico.
b. En los títulos de artículos en las fichas hemerográficas.
c. Para citar en un escrito el nombre de algún capítulo, título, parte o división de una hoja.
d. En los sobrenombres.
e. Citas textuales.
Cuando una oración empieza con mayúscula deberá terminar con punto, por lo que las comillas
van antes que éste. Cuando empieza con comillas termina con comillas. Ejemplo:
a. “La crisis -afirmó el presidente- es algo superable”
b. A Mario Moreno le apodaban “Cantinflas”.

EL GUIÓN

Se utiliza para:
a. Señalar la división de una palabra cuando no fue posible escribirla en el mismo renglón.
b. Separar adjetivos que sólo ocasionalmente van juntos.
No se debe utilizar después de un título, en las enumeraciones ni para llenar espacios vacíos que
queden en un renglón.

LOS DOS PUNTOS

Se utilizan:
a. Después de de las palabras a saber, verbigracia, ejemplo, etcétera.
b. Para iniciar una enumeración.
c. Para reproducir palabras textuales propias o ajenas.
d. Para llamar la atención o resumir la consecuencia de lo precedente.

LA TILDE O ACENTO ORTOGRÁFICO

Llevan tilde o acento ortográfico:
a. Las palabras agudas que terminan en vocal, n o s.
b. Las palabras graves cuando no terminan en vocal, n o s.
c. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.
No llevan tilde:
a. Las monosílabas da, di, dio, fe, fue, fui, ti, va, ve, vio.
b. Las vocales cuando aparecen solas.

ACENTO DIACRÍTICO

Este acento se utiliza para diferenciar distintos significados de una misma palabra:
a. Aquél, aquella. Cuando son pronombres demostrativos. Ejemplo: “Prefiero sentarme en
ésta que en aquélla”.
Aquel, aquella. Cuando son adjetivos demostrativos. Ejemplo: “Aquel individuó me lo
entregó”.
b. Aún. Cuando significa todavía.
Aun. Cuando significa inclusive e incluso.
c. Cómo. Cuando significa de qué modo, por qué motivo. Y cuando tiene sentido de interrogación o admiración.
Como. Cuando significa igual que, lo mismo que, aproximadamente, también.
d. Cuál. Cuando se utilice en una interrogación.
Cual. Como pronombre relativo.
e. Él. Cuando se utilice como pronombre personal.
El. Cuando se use como artículo.
f. Ésta, éste. Cuando se utilicen como pronombres demostrativos.
Esta, este. Cuando se utilicen como adjetivos demostrativos.
g. Por qué. Se utiliza para hacer una pregunta.
Por qué. Equivale a el cual, la cual, los cuales, o las cuales. Hay pues una referencia a un
antecedente.
Porqué. Significa la razón, la causa, el motivo.
Porque. Explica la causa de la oración principal. Equivale a pues o ya que.
h. Qué. Cuando se usa interrogaciones.
Que. Cuando su función es la de enlazar palabras.
i. Quién, quiénes. Cuando se usa en sentido interrogativo o dubitativo, ya sea con signos
de interrogación o sin ellos.
Quien, quienes. Cuando es pronombre relativo.
j. Sólo. Cuando es adverbio y equivale a solamente.
Solo. Cuando es sustantivo o adjetivo.

Fuentes:
http://pompin212.blogspot.mx/2011/10/normas-y-reglas-ortograficas-y-de.html

http://enj.org/portal/biblioteca/funcional_y_apoyo/redaccion_y_ortografia/24.pdf